2016年岗位聘用工作方案(46号文)
时间:2018-10-19 19:55:59  来源:  作者:
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    科大实验发[2018]46                        签发人:张平福

     

    电子科技大学实验中学

    2016年岗位聘任工作方案

     

    为深化事业单位人事制度改革,根据《成都市中小学教师专业技术水平评价办法》(成人社发〔2016〕45)和《高新区事业单位岗位设置管理实施细则》精神,结合市编办下达的机构编制文件,以及《高新区教育系统事业单位岗位设置管理实施办法》精神和本单位正在实施的人事制度改革方案,特制定《电子科技大学实验中学2016年岗位设置方案》。

    一、指导思想

    以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,按照岗位设置科学,运行管理规范,职务能上能下,待遇能高能低的改革方向,建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度,逐步实现由身份管理向岗位管理转变,调动各类人员的工作积极性,促进教育事业的发展。

    二、基本原则

    坚持党管干部、党管人才的原则;坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、评聘结合、按岗取酬的原则;坚持人岗相宜、责权明确、对口补岗、能上能下的原则;坚持公平公正、竞争择优、依法办事的原则。

    三、岗位设置管理组织机构

    成立学校岗位设置领导小组和工作小组,负责实施相关工作,具体如下:

    1. 领导小组职责:制定方案,审查审核和监督实施过程,对有争议的问题做出妥善的处理。

    电子科技大学实验中学岗位设置领导小组成员名单

    , A* |" s" B 长:张平福

    副组长:唐仕平、向宝泉

     2 W0 u: H) ?6 Z& t" {组员组员:方志勇、孙忠志、高锐、李芳、何丽霞、胡汉军、梁鹏、李鹏程                  

      邝文娟(教代会代表)、胡冬梅(教代会代表)

    2. 工作小组职责:负责方案的具体实施工作,包括统计、考核、上报、归档等具体工作。

    电子科技大学实验中学岗位设置工作小组成员名单

    , A* |" s" B 长:唐仕平

    副组长:梁  鹏、李鹏程

     员:侯 伟(办公室干事)、薛冬(人事员)、徐仕娟(党办干事)、

     怡、李 梅(继教员)

    四、单位基本情况

    ⒈单位机构编制情况

    电子科技大学实验中学的主要职责和任务是:根据党和国家的教育方针及省市教育政策,实施中学学历教育,促进基础教育发展。对初、高中学生进行相应的科学文化基础知识教育与一定专长的技能教育。

    单位规格:正处。

    单位类别:教育。

    经费形式:财政拨款。

    编制名额91人,其中,单位领导正职1名,副职1名。内设机构5个,名称分别是:学校办公室、教导处、德育处、教科室、后勤处。内设机构中层干部正职5名,副职8名;管理人员编制0名,专业技术人员编制88名,工勤人员编制3名。

    ⒉现有岗位和人员配备情况

    实有人数89人,其中,管理人员0人;专业技术人员总数86人(副高级17人,聘任17人;中级33人,聘任33人;初级36人,聘任36人);工勤技能人员3人(四级1人,五级工2人)。按照推行聘用制度的有关规定签订聘用合同的人员总数89人。

    (一) 管理岗位的名称、等级、数量

    总数0个,占单位岗位设置总量的0%。

    (二)专业技术岗位等级、数量及结构比例

    1.副高级岗位17个,占专业技术岗位比例19.8%。其中,五级岗位3个,占副高级岗位比例17.65%;六级岗位5个,占副高级岗位比例29.41%;七级岗位9个,占副高级岗位比例52.94%。

    2.中级岗位33个,占专业技术岗位比例38.4%。其中,八级岗位6个,占中级岗位比例18.18%;九级岗位10个,占中级岗位比例30.3%;十级岗位17个,占中级岗位比例51.52%。

    3.初级岗位36个,占专业技术岗位比例41.8%。其中,十一级岗位14个,占初级岗位比例38.9%;十二级岗位22个,占初级岗位比例58.2%。

    (三)工勤技能岗位等级、数量及结构比例

    工勤技能岗位3个,占单位岗位总量的3.4%。其中,技术工一、二级均为0个,占工勤技能岗位总量比例0%;技术工四级1个,占工勤技能岗位总量比例33.3%,五级工2个,占工勤技能岗位总量比例66.4%。

    五、拟设置岗位情况

     本单位拟设置岗位总量102个,其中:管理岗位0个,占0%;专业技术岗位100个,占98.04%;工勤技能岗位2个,占1.96%。主体岗位是专业技术岗位,占岗位总量的98.04%。专业技术岗位主系列是教师系列,主系列专业技术岗位设置数是100,占专业技术岗位设置总量的100%。

    (一) 管理岗位的名称、等级、数量

    总数0个,占单位岗位设置总量的0%。

    (二)专业技术岗位等级、数量及结构比例

    1.副高级岗位26个,占专业技术岗位比例26%(初中7个,占初中专业技术岗位比例19.44%;高中19个,占高中专业技术岗位比例29.69%)。其中五级岗位4个,占副高级岗位比例15.38%(初中1个,占初中副高级岗位比例14.29%;高中3个,占高中副高级岗位比例15.79%);六级岗位11个,占副高级岗位比例42.31%(初中3个,占初中副高级岗位比例42.86%;高中8个,占高中副高级岗位比例42.11%);七级岗位11个,占副高级岗位比例42.31%(初中3个,占初中副高级岗位比例42.86%;高中8个,占高中副高级岗位比例42.11%)。

    2.中级岗位44个,占专业技术岗位比例44%(初中16个,占初中专业技术岗位比例44.44%;高中28个,占高中专业技术岗位比例43.75%)。其中,八级岗位13个,占中级岗位比例29.55%(初中5个,占初中中级岗位比例31.25%;高中8个,占高中中级岗位比例28.57%);九级岗位17个,占中级岗位比例38.64%(初中6个,占初中中级岗位比例37.50%;高中11个,占高中中级岗位比例39.29%);十级岗位14个,占中级岗位比例31.82%(初中5个,占初中中级岗位比例31.25%;高中9个,占高中中级岗位比例31.24%)。

    3.初级岗位30个,占专业技术岗位比例30%(初中13个,占初中专业技术岗位比例36.11%;高中17个,占高中专业技术岗位比例26.56%)。其中,十一级岗位15个,占初级岗位比例50%(初中7个,占初中初级岗位比例53.85%;高中8个,占高中初级岗位比例47.06%);十二级岗位15个,占初级岗位比例50%(初中6个,占初中初级岗位比例46.15%;高中9个,占高中初级岗位比例52.94%);见习期岗位0个,占专业技术岗位比例0%。

    (三)工勤技能岗位等级、数量及结构比例

    工勤技能岗位2个,占单位岗位总量的1.96%。其中,技术工一、二级均为0个,占工勤技能岗位总量比例0%;技术工三级1个,占工勤技能岗位总量比例50%;技术工四级1个,占工勤技能岗位总量比例50%。

    六、岗位设置的依据或相关情况说明

    (一)实施范围

    1. 学校2016年12月31日前在编在岗的正式工作人员,包括管理人员、专业技术人员和工勤人员。

    2. 2004年事业单位人事制度改革中已办理离岗待退人员(不含2006年7月1日以前办理退休手续的离岗待退人员)

    3. 2006年7月1日以来,已办理退休手续且执行专业技术岗位工资待遇的人员。

    (二)岗位条件

    1. 管理岗位基本条件

    职员岗位一般应具有中专(中技、高中)以上学历,其中,6级以上职员岗位一般应具有大学专科以上学历,5级以上职员岗位一般应具有大学本科以上学历。新招聘参加工作的管理人员应具有大专专科以上学历。

    各等级职员岗位的基本任职年限是:

    1)5级职员岗位,须在6级职员岗位上任职满2年以上;

    2)6级职员岗位,须在7级职员岗位上任职满3年以上;

    3)7级职员岗位,须在8级职员岗位上任职满3年以上;

    4)8级职员岗位,须在9级职员岗位上任职满3年以上。

    2. 专业技术岗位基本条件

    专业技术岗位的基本任职条件按照国家和省现行专业技术职务评聘的有关规定执行。

    专业技术高级、中级、初级岗位内部各等级专业技术岗位的基本任职年限是:

    1)2至4级岗位, 须分别在下一级岗位上任职满3年以上;

    2)5至12级岗位,须分别在下一级岗位上任职满2年以上。

    3. 工勤技能岗位基本条件

    工勤技能岗位的基本任职条件是:

    1)1、2级工勤技能岗位,须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年,并分别通过高级技师、技师技术等级考核。

    2)3、4级工勤技能岗位,须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考核。

    3)新招聘参加工作的工勤技能人员试用期(学徒期、熟练期)满,并通过初级工技术等级考核后,可以确定为5级工勤技能岗位。

    (三)出现以下情况之一,竞聘人员不能在相应岗位上晋升上一个等级

    1. 20149月至今,师德师风出现严重问题造成不良影响者,不得在相应岗位上晋升上一个等级。

    2. 2014-2016学年,教学业绩差,学生家长反响大,且工作量未达到全校教职工标准工作量者,不得在相应岗位上晋升上一个等级。

    3. 2014-2016学年,年度考核结果出现一次基本称职或不称职者,不得在相应岗位上晋升上一个等级。

    4. 20149月至今,上班期间累计请病、事假达90个工作日(法定假和公假除外)者,不得在相应岗位上晋升上一个等级。

    5. 因自身原因不能胜任教学工作,由教学岗位转为工勤岗位者,不得在相应专业技术岗位上晋升上一个等级。

    (四)其他情况说明

    1. 本次岗位设置以现有人员2016年10月执行的工资序列和等级为基础,依据已取得的职务资格核定教职工相应岗位。

    2. 已获得相应岗位职称,但从未聘任到该岗位的人员,本次晋升均在职称所对应岗位的最低级。

    3. 各岗位设置的各等级人员,在符合这一岗位基本条件且在编在职的教职工中按《电子科技大学实验中学2016年岗位聘任评分办法》从高分到低分聘用。

    七、实施方法、步骤

    学校岗位设置管理工作,按照上级部门有关文件精神,采取统筹规划、有步骤、分阶段的方法进行。

    1. 建立健全组织机构,确保学校岗位聘任公开、公平、公正。

    1)成立学校岗位聘任领导小组:由校长、副校长、校长助理、工会委员、教师代表组成。

    2)成立学校岗位聘任工作小组:由学校办公室、行政干部、教师代表组成。

    2. 召开全校教职工大会,把改革政策宣传到每位教职工,引导教职员工积极参与、正确对待本次岗位聘任。

    3. 收集有关文件、资料数据、人员花名册、工资统计报表等,对我校现有编制使用情况,种类人员聘用情况和现有在册工作人员结构状况等,进行深入了解和掌握,制定《电子科技大学实验中学2016年岗位聘任方案》。

    4.采用2014年教代会通过的《电子科技大学实验中学岗位聘任评分办法》,并上报上级主管部门备案。

    5. 召开全校教职工大会,正式宣布《电子科技大学实验中学2016年岗位设置聘任方案》。

    6. 组织在编在岗教职工填写评分表,并公示。

    7. 学校岗位聘任工作小组审核被考核人的评分依据,评出总分。

    8. 学校岗位设置领导小组根据文件标准及工作小组评分结果进行研究审核通过。

    9. 每个岗位按高分到低分排序,并公示被考核人得分情况和岗位聘任结果。

    10.填报《成都市高新区事业单位岗位聘用花名册》、《成都市高新区事业单位2006年7月1日后退休专业技术人员岗位等级确定花名册》,并上报上级主管部门审核认定。

    附件1:《电子科技大学实验中学2016年岗位聘任评分办法》.docx
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    电子科技大学实验中学

    2018年10月19日